VÍDEOS ARTÍSTICA Y CIENCIAS NATURALES

Ciencias Naturales

Artística

VALORES DE LA FAMILIA Y LOS DEBERES Y DERECHOS

El VALOR DE LA FAMILIA

LOS DEBERES Y DERECHOS

DIFERENCIAS ENTRE EL CUENTO Y LA FABULA

FABULA Y CUENTO

COMPETENCIAS SOCIO EMOCIONALES

OBJETIVO:

• Fortalecimiento y desarrollo de habilidades socio-emocionales.
•  Ayudar a los niños a identificar y expresar sus emociones

COMPETENCIAS:

•  Identificación de emociones
• Darme cuenta y expresar el cómo me siento.

DESARROLLO DEL TALLER.

PRIMER MOMENTO:  

Buenos días chicos,

Esta es la primera vez que vamos a aprender sobre nuestras emociones. ¿Saben qué es una emoción? Es lo que sentimos cuando nos suceden o pasan situaciones que pueden ser agradables o no. Las emociones son, por ejemplo, la tristeza, la rabia, el miedo, la ansiedad, la alegría, etc.

Para que comprendan mejor van a leer el siguiente cuento que se titula:

” Las cicatrices de los clavos”

Esta es la historia de un niño que tenía muy mal carácter. Su padre le dio una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería clavar un clavo detrás de la puerta.

El primer día, el muchacho clavo 37 clavos detrás de la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que el aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta. Descubrió que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la puerta.

Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día. Después de informar a su padre, este le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra controlar su carácter.

Los días pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban más clavos para retirar de la puerta.

Su padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo:

– Has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que tú pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que aquí ves. Tú puedes insultar a alguien y retirar lo dicho, pero del modo como se lo digas lo devastará, y la cicatriz perdurará para siempre. Una ofensa verbal es tan dañina como una ofensa física.

FIN

ACTIVIDAD:

- Escriban en el cuaderno de agenda la enseñanza que les deja el cuento.

- ¿Por qué es importante reconocer y expresar nuestras emociones?

-  Observa las diferentes imágenes y adivinen qué emoción está expresando cada una.

- Ya que pudimos identificar las emociones con las imágenes, ¿de qué otra forma se puede saber si sentimos una emoción u otra?, ¿podremos saberlo sin mirar a las personas?

Nuestras emociones pueden ser expresadas con diversos grados de intensidad. Es posible que un mismo estimulo generé diferentes reacciones en distintas personas. Por ejemplo: “Si mamá se enoja y nos castiga, a unos nos les puede producir pena, a otra molestia y quizás algún miedo”.

- Recuerda situaciones en que sintieron alguna emoción. ¿creen que es fácil expresar

  nuestras emociones?

Es útil para nosotros y para las demás personas expresar nuestras emociones, pues así podemos entender cómo nos sentimos y mejorar la convivencia.

conversa con tus padres sobre las emociones que sienten y lo que les produce alegría, tristeza, miedo o enojo Que cómo se sienten en esta cuarentena.

- ¿Qué ha significado para ellos poder estar tanto tiempo compartiendo juntos?

- Dibuja en su cuaderno un momento en el que hayan sentido alegría.

- Explica cómo te sientes cuando: • Juegas. • Ves televisión. • No quieren jugar contigo.

Cierre

Todos sentimos tristeza, rabia, miedo, ansiedad o alegría, y nuestro cuerpo manifiesta cómo nos sentimos. ¿Por qué crees que es importante saber qué estamos sintiendo y expresarlo a quienes están con nosotros?

Si reconocemos nuestras emociones, podremos aprender a manejarlas ya que esto nos ayudará a estar mejor con nosotros mismos y con los demás.

ARTÍSTICA, CIENCIAS.NATURALES Y RELIGIÓN

Artística

Ciencias Naturales

Religión

ÉTICA, SOCIALES, ED.FISICA Y ESPAÑOL

ÉTICA

SOCIALES

TODOS SOMOS DIFERENTES

Cuenta una historia que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque. Se reunieron y empezaron a elegir las disciplinas que serían impartidas durante el curso. El pájaro insistió en que la escuela tuviera un curso de vuelo.

El pez, que la natación fuera también incluida en el currículo. La ardilla creía que la enseñanza de subir en perpendicular en los árboles era fundamental. El conejo quería, de todas formas, que la carrera fuera también incluida en el programa de disciplinas de la escuela.

Y así siguieron los demás animales, sin saber que cometían un gran error. Todas las sugerencias fueron consideradas y aprobadas. Era obligatorio que todos los animales practicasen todas las disciplinas.

Al día siguiente, empezaron a poner en práctica el programa de estudios. Al principio, el conejo salió magníficamente en la carrera; nadie corría con tanta velocidad como él.

Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un árbol, y le ordenaron que saltara y volara.

El conejo saltó desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompió las dos piernas. No aprendió a volar y, además, no pudo seguir corriendo como antes.

Al pájaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero claro, no lo consiguió.

Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acabó rompiendo su pico y sus alas, quedando muchos días sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo.

La misma situación fue vivida por un pez, una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas.

¿Y saben por qué? Porque los animales llegaron a la conclusión de que todos somos diferentes. Cada uno tiene sus virtudes y también sus debilidades.

Un gato jamás ladrará como un perro, o nadará como un pez. No podemos obligar a que los demás sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros. Lo que vamos conseguir con eso es que ellos sufran por no conseguir hacer algo de igual manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente les gusta.

Debemos respetar las opiniones de los demás, así como sus capacidades y limitaciones. Si alguien es distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien diferente a quien debemos respetar.

FIN

Este cuento nos fue enviado por Pablo Zevallos - Brasil

ED. FÍSICA

ESPAÑOL

SEGUNDO PERIODO

                                   

BIENVENIDOS PAPAS, MAMAS Y ESTUDIANTES. EN EL DÍA DE HOY EMPIEZA  UN NUEVO PROCESO EN EL SISTEMA ACADÉMICO.
ESPERO QUE ESTE MEDIO LES SIRVA PARA ORIENTARSE EN SUS APRENDIZAJES O AFIANZAR SUS CONOCIMIENTOS.


A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS LAS GUÍAS QUE SE DEBEN TRABAJAR DURANTE ESTA SEMANA. RECUERDEN FAMILIAS QUE CUALQUIER INQUIETUD ESTAREMOS EN CONSTANTE COMUNICACION.

                                           INGLES 

                                         MATEMÁTICAS 

                                             TECNOLOGÍA